Типы растительных сообществ таблица география 8 класс - Урок географии в 8 классе "Растительный мир России" - география, уроки

Внеурочная деятельность - это важная часть учебно-образовательного процесса, помогающая грамотно организовать свободное время учащихся.

Выбирая секцию или кружок, ученик руководствуется не только своими интересами, но и рекомендациями учителей и наставлениями родителей - правильный выбор поможет выявить склонности и способности ребенка, а в дальнейшем, возможно, развить их в серьезные увлечения и постоянный род деятельности, приносящий доход.

Организация кружков, художественных клубов и спортивных секций позволяет педагогу образовательной организации преобразовать внеурочную деятельность в целый мир творчества, в котором школьник захочет пребывать вновь и вновь.

В связи с этим, у ребенка появляется мотивация и заинтересованность в том, чтобы ходить в школу с позитивным настроем, что, в свою очередь, положительно влияет на успеваемость и по основным предметам. Однако в процессе внедрения в образовательный процесс внеклассной деятельности перед администрацией школы и педагогами встает множество вопросов: Как учесть особенности внеурочной деятельности на различных уровнях начальные, средние и старшие классы?

Насколько доступно дополнительное образование для детей с ограниченными возможностями? Еще одна проблема, с которой сталкивается большинство учреждений, - это использование современных технологий.

Молодым же преподавателям может просто-напросто не хватать имеющихся ресурсов и материально-технической базы на воплощение задуманных планов. Также из-за нехватки помещений, оборудованных для проведения внеурочных занятий, организации необходимо взаимодействовать с учреждениями дополнительного образования - это еще один аспект, вызывающий трудности у многих региональных школ. Подводя итоги, необходимо отметить, что внеурочная деятельность - это важный элемент образования детей, организация которого сопряжена с большим количеством вопросов и трудностей.

Достаточная информированность администрации и педагогов образовательного учреждения способна решить множество проблем и сделать внеурочную деятельность инструментом развития потенциала детей и профессионального развития самих педагогов. Время, в которое мы живём, многие называют бездушным, жестоким. Достаточно включить телевизор, как на зрителя с экрана потоком хлынут волны негативных сообщений: Передачи, в которых бы главные герои отличались отзывчивостью и благородством, практически исчезли с экрана телевизора.

Интернет — ещё более худший помощник в воспитании милосердия. Сегодня мы порассуждаем, так ли это? У нас не просто классный час, а урок благотворительности. Как вы думаете, какова этимология данного слова? По Владимиру Ивановичу Далю "благотворительный, о человеке — склонный к благотворению; обычно разумеют: Любил один философ размышлять,.

Гуляя в предрассветный час у моря,. О смысле жизни, радости и горе,. О том, зачем нам жить и умирать. Однажды ночью был большой прилив —. На пляже он хозяйничал без меры -. Но наступил отлив, и вдруг весь берег. Усыпан стал плеядой звёзд морских. И звёзды, оказавшись без воды,.

Под солнцем обречённо высыхали,. Прощаясь с жизнью, горестно вздыхали. И ждали неминуемой беды. В одно мгновенье может оборваться. Наверное, не стоит и пытаться. Разгадывать по звёздам высший смысл. Бросает в море гибнущие звёзды,. И на глазах у мальчугана слёзы…. Вот так придумал — звёздам помогать! Тут высказал своё философ мненье, -. Твои попытки — что они изменят? Здесь миллионы этих звёзд морских!

Спасатель обернулся на ходу,. Задумавшись лишь на одно мгновенье: И бросил в море новую звезду. Подумал вдруг растроганный философ. Быть может, создал Бог морские звёзды,. В ребёнке чтобы жалость пробудить. Что побуждало юношу бросать в воду морских звезд? Согласились бы вы или возразили, услышав слова: Какие действия человека можно отнести к благотворительным?

Вспомните из истории Российского государства какие благие дела совершались на Руси издревле до наших дней. Примеры благотворительных дел русских предпринимателей: Можете ли вы сказать, что и вам удавалось выступать в роли благотворителей? Случилось так, что мимо проходил путник. Увидел его тигр и давай слезно просить: Путнику захотелось получить награду, и он вытащил тигра из ямы. Сейчас я тебя съем!

Путник и тигр подошли к дереву и спросили: Так они платят мне злом за мое гостеприимство. Молоко мое иссякло, и меня выгнали на пустошь. Того и гляди, на мясо сдадут! Выслушал ее тигр и сказал путнику: Тигр сжалился над путником и решил быть добрым к людям. Сколько бы зла не было вокруг нас, надо видеть хорошее и самим стараться приумножить добро.

В течение классного часа вы создавали плакат, отражающий тему нашего разговора. Пришло время посмотреть на ваше творение. На Конференции вы сможете получить практическую информацию о том, как сделать образовательное учреждение успешным и конкурентоспособным. А место проведения Конференции позволит насладиться морским воздухом и палящим солнцем. Участие в мероприятии примут руководители средних общеобразовательных учреждений регионов России и стран ЕАЭС, представители федеральных и региональных органов управления и надзора в сфере образования, а также представители профессиональных ассоциаций и общественных объединений.

Также участников Конференции ждет развлекательная программа. В программу входит экскурсия по центру, видеопрезентация и многое другое. Узнать подробнее и оставить заявку на участие можно на сайте up - obr. Логин Пароль Забыли пароль? Главная Библиотека Медиатека В мире педагогики Новости Конкурсы и гранты Опубликовать статью Правила опубликования Опубликовать статью презентацию Журналы Подписка Контакты.

Сайт для учителей и учеников. Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть школьного образования Внеурочная деятельность - это важная часть учебно-образовательного процесса, помогающая грамотно организовать свободное время учащихся. Сострадание и бессердечие как критерии нравственности человека. Друзья и враги главного героя. Его непохожесть на окружающих людей. Внешняя и внутренняя красота человека.

Призыв к состраданию и уважению к человеку. Степени сравнения имён прилагательных. Кого учить, чему учить и как учить, и что это за предмет - ОБЖ? Студенты посоревнуются в создании лучшего морского научно-исследовательского судна. Внеурочная деятельность как неотъемлемая часть школьного образования. Общественно-активная школа как условие повышения эффективности образовательного учреждения. В свою очередь, изменения в системе общественных отношений активно воздействуют на образование, требуют от него мобильности и адекватного ответа на задачи нового исторического этапа.

Сегодня существует необходимость, чтобы на базе школы, микрорайона, началось становление и развитие российского гражданского общества, основанного на конкретных делах в интересах людей. Основу механизма управления деятельностью школы на программно- целевой основе составляют такие его части как: Базовым элементом программно-целевого управления является комплекс целевых программ сегодня в рамках программы развития в школе реализуется семь программ.

В тоже время реализация модели ОАШ на основе совокупности программ позволяет ориентировать обучающихся, педагогический коллектив, родителей и других членов сообщества на решение задач комплексного характера: Каждая из программ имеет свое предназначение и отличительные особенности. Целевая группа, на которую направлена деятельность по программе: Возможные направления действии в рамках программы 1.

Поиск и внедрение социально-педагогичеких технологий, которые обеспечат интеграцию государственной и общественной поддержки школьных инициатив, эффективное взаимополезное взаимодействие.

Реализация данного проекта предполагает: Ожидаемые конечные результаты реализации программы: Критерии эффективной реализации программы: Это укрепляет взаимосвязь детей и родителей многие наши родители являются работниками автоколонны.

Плодотворное сотрудничество с депутатским корпусом разных уровней власти позволяет успешно решать насущные проблемы. Заместитель председателя Законодательного собрания Иркутской области Г. Истомин, депутат областного Законодательного собрания В. Дворниченко, депутаты городской Думы В. Они всегда являются почетными гостями всех школьных мероприятий. Его учредителями стали выпускники школы разных лет: По итогам полугодий вручаются именные стипендии и почетные грамоты фонда победителям конкурсов и обучающимся, отличившимся в учебе, спорте, общественной жизни, научно-исследовательской деятельности.

Несомненно, здоровое поколение - это будущее страны. Многие ученики нашей школы занимаются в спортивных секциях на базе ДЮСШ, достигая высоких спортивных результатов. В школе организован тимуровский отряд на базе 6-ых классов. В эстетическом направлении нашими партнерами стали: Победителем признан ученик нашей школы Чапайкин Илия. Многие годы школа тесно связана с Областным биолого-экологическим центром.

Ежегодно организуется проведение летней трудовой практики на базе лабораторий центра. Специалисты центра ведут внеурочную работу в школе по экологическому воспитанию. Существующая система социального партнерства позволяет нам обеспечить развитие социальной активности, гражданское и профессиональное становление обучающихся, получение ими актуальных социальных навыков. Слушают песню Любил один философ размышлять, Гуляя в предрассветный час у моря, О смысле жизни, радости и горе, О том, зачем нам жить и умирать.

Методическая разработка по географии на тему "Растительный мир России" (8 класс)

Однажды ночью был большой прилив — На пляже он хозяйничал без меры - Но наступил отлив, и вдруг весь берег Усыпан стал плеядой звёзд морских. И звёзды, оказавшись без воды, Под солнцем обречённо высыхали, Прощаясь с жизнью, горестно вздыхали И ждали неминуемой беды.

Наверное, не стоит и пытаться Разгадывать по звёздам высший смысл. Тут высказал своё философ мненье, - Твои попытки — что они изменят? Спасатель обернулся на ходу, Задумавшись лишь на одно мгновенье: Быть может, создал Бог морские звёзды, В ребёнке чтобы жалость пробудить. Приведите конкретные примеры Ученики: С великой к нам милостью! Сегодня мы продолжим знакомство с творчеством замечательного поэта, писателя, переводчика С. Всю жизнь Маршак был верным другом детей. Он научил радоваться красоте поэтического слова, показал, что стихами можно рисовать цветные картинки природы.

Маршаком посмотрим в добрые, доверчивые, прекрасные глаза цветов. Полюбуемся ими и станем чуточку добрее, мудрее, красивее. Чайковского, появляются дети в костюмах цветов: Они танцуют вместе с Весною. Нет ничего прекраснее и нежнее цветов. Подарить цветы — значит выразить человеку свои искренние чувства любви, почтения, уважения.

Цветы всегда вдохновляли поэтов, художников, музыкантов. А сейчас отгадайте загадку: На дворе звенит капель. По полям бегут ручьи. Почему этот цветок так назван? В каком произведении С. Маршака упоминает этот цветок?

Цветок весны, идущий к вам по снегу. Маршака за то, что он так нежно писал обо мне. И думаю, что все вы понимаете: Одна из них рассказывает, когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шёл большой снег, и Еве было очень холодно. Тогда несколько снежинок, желая её утешить, превратились в цветы. Увидав их Ева повеселела, у неё появилась надежда на лучшие времена. Отсюда и символ подснежника — надежда.

А русская легенда утверждает, что однажды старуха-зима со своими спутниками — Морозом и Ветром решили не пускать на Землю Весну. Ноя, подснежник, смело выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Ребята тоже любят этот цветок. Посмотрите, какие рисунки дарят вам ребята. У народов Англии 19 апреля отмечают День подснежника.

Первоцветы рвут на букеты или для продажи. Рвут просто так тысячи людей, вырывают с клубнями и луковицами. С каждой весной первоцветов становится всё меньше и меньше. Цветки их мельчают, в ряде мест они могут исчезнуть вовсе.

В красную книгу занесены 4 первоцвета: А можно я загадаю загадку?

Методическая разработка по географии на тему "Растительный мир России" (8 класс)

Что это за цветок? Распустился ландыш в мае. Я рад, что вы вместе с поэтом вспомнили обо мне. Моё очарование таково, что никого не оставляет равнодушным. Я действительно распускаюсь в мае. Во Франции накануне майского воскресенья отмечают праздник ландышей. Ландыш является символом любви. По древнерусской легенде морская царевна полюбила юношу Садего.

А он отдал своё сердце девушке Любаве. Опечалилась морская царевна, вышла на берег и стала плакать. А там, где упали слезинки, выросли ландыши — символ любви. С чем сравнивает поэт цветки ландыши? Когда ландыш отцветает, на месте белых цветков завязываются красные ягоды. Одна из легенд уверяет, что это горючие слёзы, которыми ландыш оплакивает своё расставание с весной. К сожалению ландыши исчезают. Их рвут безжалостно, собирают в букеты.

Охрана природы — наше общее дело. В России с 15 апреля по 5 июня — Дни защиты от экологической опасности. Месяц май — пора цветения кустарников. А какой из них самый первый зацветает нежными соцветиями? Появилась я однажды весной, когда богиня цветов Флора отправилась будить Солнце, чтобы услышать пение птиц, полюбоваться зеленью трав, разукрасить землю цветами. Как дети в колыбели. Основные положения новой концепции образования ; Инновации и модернизация в общеобразовательных учреждениях; внедрение новых технологий в школе; Локальные нормативно правовые акты школы, основные изменения в содержании; Изменения в сфере аккредитации и лицензирования образовательных учреждений; Информатизация общеобразовательных организаций как фактор повышения управленческой эффективности; Формирование системы оценки качества школ в новой стратегии развития образования; Модернизация и развитие инфраструктуры образовательных организаций; Особенности финансирования организаций в современных условиях; Эффективное планирование деятельности учреждения при кризисных явлениях в экономике.

Календарно-тематическое планирование по обучению грамоте. ФГОС Календарно-тематическое планирование по литературному чтению. ФГОС Календарно-тематическое планирование по русскому языку. УМК "Начальная школа 21 века".

наверх